О ДЕЛАХ ШКОЛЬНЫХ часть 2
Левочский Сергей
levochsky
Размышления Государственного Советника Российской Федерации,
сотворенного пенсией учителем математики
1. Варианты участия
педагогического электората
в предстоящих выборах

1.1. Педагогические школьные коллективы в целом ограничены
в принятии свободного решения при голосовании на выборах в
Государственную Думу.

ЧитатьCollapse )

О ДЕЛАХ ШКОЛЬНЫХ часть 1
Левочский Сергей
levochsky
Размышления Государственного Советника Российской Федерации,
сотворенного пенсией учителем математики

Двадцать лет государственной службы приучили к безусловному выполнению правила: «не суйся: поручение руководства – закон, а если его пока нет - используй время исключительно для своих дел». Главное
– ни в коем случае не лезть самовольно в какие-либо государственно-общественные вопросы. Сделать все равно ничего не сделаешь – а неприятности наживешь, и, иногда, очень серьёзные.

Как и нормы техники безопасности в горах, это правило сформировано горькой практикой. Страстно захотелось что-то сделать для общества? Пожалуйста, в дворники! Но не в Парламент России, который «не место для дискуссий», тем более депутатов или сенаторов с сотрудниками аппарата. Но вдруг, уже «под занавес», после торжественного провода на «заслуженный отдых» выясняется, что существует огромная и очень общественно- значимая область жизни - средняя школа. И оказывается, что там данное правило совершенно не работает.  В частности, с удивлением узнается, что там нет никакого руководства.
То есть, оно номинально есть, но как только закрывается дверь класса, и ты – педагог оказываешься один на один с тридцатью пятиклассниками – оно тебе не сможет ни приказать, ни посоветовать, ни помочь, ни даже выгнать.

Еще одна поразительная вещь! Мифотворчество в школе, как говорят дети, «не катит». Хуже того, упоминания столь серьёзно дискутируемых уважаемыми людьми понятий вроде «ЕГЭ», «ГИА», «Болонский процесс», «Реформа школьного образования» и т.д. часто встречается старшеклассниками с обидными насмешками.
Самое печальное – государственные экзамены (!) совсем не уважаются ими.

Уважаемые будущие депутаты, а также дорогие коллеги в прошлом!
Обратите внимание! Это крайне тревожный симптом!

Ведь мы рискуем
вырастить целое поколение, которое потом будет всеми возможными силами игнорировать государство, также как сегодня игнорирует учрежденные им  экзамены. Как сегодня толпы безбилетников в электричках бегают от контроллеров, так и это поколение будет «бегать» (или откупаться) от выборов, армии, и вообще от участия в любых государственных делах и проектах.

Пока не поздно, и есть еще кем руководить, давайте обратим самое пристальное внимание на бедственное состояние нашей школы. Вспомним высказывание Цицерона: «Правильно руководить юношеством – значит создавать государство».  Мы, очевидно, неправильно им руководим. И, стало быть, государство губим!

Исходя из вышеизложенного, предлагаю Вашему вниманию
некоторые соображения сотрудника – пенсионера Аппарата Парламента РФ
и, в то же время, молодого (стаж-3 года) учителя математики обычной

средней школы.
Записка получилась не краткой (извините). Причина этого не только в бесталанности автора, но и в  количестве школьных проблем, о которых необходимо кому- то, наконец, сказать в полный голос. Если не прав в чем- то – слава Богу!
Записку структурирована по тезисам. Так что её можно читать
с любого места, в любом порядке, вычеркивая эти тезисы или дополняя.
Записка содержит:

1. краткое аналитическое исследование о возможных вариантах
участия педагогического электората (учителей, молодых специалистов,
родителей, научных работников) на предстоящих выборах в
Государственную Думу;

2. предложения, которые могут быть использованы в предвыборной
работе в направлении повышения качества школьного образования.
Выделенные в записке курсивом текстовые блоки являются
примерами или комментариями и могут быть при чтении пропущены
без ущерба для общего понимания.
Информационной основой записки являются собственные наблюдения,
а также предложения, замечания и пожелания ряда директоров школ и
педагогов.
Продолжение...длинное

Немного СПО в образовании
Левочский Сергей
levochsky
Что такое СПО (свободное программное обеспечение)
Свободное ПО — программное обеспечение с открытым кодом.
В большинстве случаев оно является бесплатным, а платить приходится за техподдержку и дополнительные сервисы. Есть другой вид ПО — проприетарное, к которому относится, в частности, и Windows.ДалееCollapse ) если бы людей со школы приучали, как выражается фирма Apple, «думать иначе».
Оригинал

Интерактивные геометрические системы в школьном образовании
Левочский Сергей
levochsky
Интересно мнение коллег о практическом применении таких систем в школе, в частности системы Geogebra. Мои собственные изыскания в Москве показали, что, ИГС довольно активно занимались в конце 90-х годов. Тогда была написана серия книг, например "Живая математика: Справочное пособие" под редакцией В.Чернявского. Были созданы в РФ и соответствующие программные продукты. Например, (кажется за счёт гос. бюджета) Читать дальшеCollapse )
Заходите на мои аплеты на Геогебре
Это мои работы для совершенно конкретных уроков. Между прочим, всё было востребовано детьми.

?

Log in

No account? Create an account